Rapporten med titeln “Critical Thinking and Ethics in the Age of Generative AI in Education” utforskar potentialen […]
Artikeln av Dr. Nigel Francis utforskar den transformativa potentialen hos generativ artificiell intelligens (GenAI) för att revolutionera […]
Rapporten “Critical Thinking and Ethics in the Age of Generative AI in Education” utforskar potentialen hos generativ […]
Rapporten “Professional Development for Teachers in the Age of AI” belyser betydelsen av lärarutveckling i en era […]
CoSN-rapporten om att driva innovation inom K-12-utbildning 2024 belyser de kritiska elementen som påverkar utbildningens utveckling: hinder, […]
I en artikel publicerad den 1 februari 2024, granskar Sabrina Habib, docent vid University of South Carolina, […]
I vår alltmer uppkopplade värld, där ungdomar spenderar otaliga timmar på sociala medier, står vi inför en […]
Jag vill verkligen rekommendera er att läsa “Underskatta inte artificiella intelligenser” av Johan Falk och Daniel Ståhl, […]
Ethan Mollick har belyst en väsentlig studie som visar AI:s inverkan på juridikstudenters utbildning, särskilt med GPT-4. […]
Forskare vid Linköpings universitet testar om en läsrobot kan öka läslusten bland fjärdeklassare. Projektet, som kombinerar teknik, […]